Раннее развитие ребенка по системе П.В. Тюленева в Красноярске

Зарегистрироваться в программе "Каждой семье - одаренных детей"

Раннее развитие по системе П.В. Тюленева "Читать ... - раньше, чем ходить" в Красноярске

Что нужно знать родителям о развивающем уходе, раннем развитии, воспитании и образовании детей?

Каждый ребенок рождается с мощным интеллектуальным потенциалом создававшимся природой, геномом, закаленным и выдержавшим испытания в течение сотен тысяч лет эволюции современного человека. Но такой взгляд появился только недавно. В начале 50-х годов прошлого века, с возникновением теории информации и кибернетики, ученые подсчитали, что способностей, заложенных в генах любого ребенка, хватило бы на то, чтобы стать нобелевским лауреатом в нескольких областях.
      В те же годы, естественно, возник вопрос:
куда же пропадают эти огромные возможности ребенка? Что нужно родителям и педагогам знать, чтобы природный потенциал ребенка не оказался утрачен? Лучшие умы человечества пытались безуспешно пытались ответить на этот вопрос в течение многих столетий.
      Только в самом конце 20-го века удалось решить эту проблему: сделаны удивительные открытия и созданы новые методы обучения, позволяющие раскрыть мощный интеллектуальный и творческий потенциал каждого ребенка. Теперь можно сказать, что с 2001 года началась новая эпоха в истории - Эра Человека Развитого.
      Но вход в будущее пока еще остается закрыт для тех, кто прошел курсы устаревших педагогических программ и остался на устаревших представлениях "традиционного образования".
      Например, решение этой проблемы в психологии ожидается не ранее 2050 года (Немов Р.С. Психология: В 3 кн. Т. 3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М., с. 9).
      В педагогическом сообществе традиционные представления тоже считаются непоколебимыми. Так, до сих пор профессора педагогики в своих лекциях студентам утверждают, что "интенсивные методы обучения исчерпаны" (следовательно, научить читать ребенка читать раньше семи лет невозможно?), и остался только экстенсивный путь, то есть за счет повышения затрат и времени на образование (Педагогика. Новый курс. Учебник для вузов. Подласый И.П., 1999, с. 189.).

      Но появились факты и исследования, которые доказали, что всё обстоит с точностью до наоборот.